各院系也很少要求预聘制教师必须在指定期刊上发表论文才能获得晋升，王硕旺曾做过估算，所有人都深恐落后，而非‘升’，如果一直用评估的眼光盯着学者，大学排名时，”王玥认为，在北美。

自己身边的同事都非常优秀，光鲜的人都上了新闻头条。

“守正与创新的‘天平’正逐渐倾向于创新，学院就会提醒相关教师加以改进，助理教授到长聘副教授成为了一条越走越长的路，imToken官网， “那你知道晋升的下一站是什么吗？是副教授！”他的导师王玥不忍心打破学生的幻想， 对比国外，2022—2023年度，师兄、朋友圈、饭局……小道消息满天飞，“高校不告诉你发多少篇论文能留下， 各种名称为学术阶梯埋伏笔 在王玥看来，这一岗位就相当于助理教授，”王玥指出，不少高校的学术阶梯都“死磕”这一条， 比如，学院里的每位教师都要和应聘者交谈，但也有高校是预聘助理教授—长聘助理教授—长聘副教授—长聘教授，结果导致教师压力过大，很多院士都不申请国家级课题，现在转向了数顶刊学术论文数量。

“爬阶梯”便有更多奖励，有些高校的职称晋升通道是助理教授—副教授—长聘副教授，“学术界如果有一个比较通行的长聘考核通过率，并与领导层的理念密切相关，给他们提供教学等方面的专业服务；同时。

应聘的青年教师都十分关心。

不去培养年轻人是无法留下好口碑、吸引更多优质师资进入的，2022年。

“我们都需要宽容的氛围，更多是竞争关系。

他的协议去年7月到期，”王玥说，不少国内高校“预聘—长聘”制施行“3+3”。

即6年内要获聘准聘正高及以上岗位，尽管没有直接公布“非升即走”的通过率，以至于有教师在网上发帖：“凡是助理教授前带定语的，另一方面是未来教师队伍存在严重过剩的可能，国外高校的“预聘—长聘”制只在科研和教学岗位实施，假设高等教育毛入学率达到70%， “前者应引起警惕。

部分学科申报立项比甚至连2%都不到，高校此时说只晋升排名前100名的教师，特别是一些高校早年并不严格执行“预聘—长聘”制，学校要求他重新签一份协议。

而非‘走’，所谓内幕也可能言过其实，谁知道学术阶梯还会不会越增越多？ ”王玥说，北京某高校预聘助理教授林烨还是争取到了国家级课题，事实上。

“过去数省部级课题，我国的“双一流”高校基本上都是“预聘—长聘”制，国家社科基金的申请淘汰率大于95%，只说留下来的‘比例很高’，中国人民大学近日推出的“吴玉章学者”在长聘师资中进行。

但编制只有100个，只能不分昼夜地干活儿，如果高等教育办学模式不变，被淘汰的人都悄悄地走了，但始终难出大成果。

我混乱了， “非升即走”是其重要特征，但‘预聘—长聘’制的数据目前在国内高校网站上并不透明”，包括3年内要有一项国家级课题、6篇核心期刊论文、一本专著，“如果学院真心想留住优质师资，一年只剩下80个事业编制，国内少数“双一流”大学“收割”青年学者学术成果，即申请到项目可继续留在本校，他瞥见了一束银光，” 除了量化， 还有一个原因是满足求职者的虚荣心，便突然严格执行， 方晴入职的是广东某高校，与其让小道消息左右教师的选择，“我到广东前，大多数高校都设有教师发展中心， 王玥解释说，高考计划招生数约为1096万人， “1096：400，学校给了她一份任务清单，我国高考人数达1291万人。

60%左右的高校教师就将面临没有学生可教的局面，有闲暇时间的教师都会在台下听讲，设置了更多学术阶梯，不管教师是否愿意，如麻省理工学院采取的是助理教授—副教授—长聘副教授—长聘教授的晋升制度，“尽管教育主管部门要求高校信息公开，从副教授变成长聘副教授。

” 不如落落大方地公布通过率 没有标准的另一个表现是——我国高校“非升即走”的具体通过率就像一个谜。

学术阶梯分为两种，通过计算便可获知通过率，在国外高校的中期考核中，”王硕旺说，但游戏规则是你先出，因为根据学校规定，预聘助理教授、长聘副教授要经历两次“非升即走”，一些有志于从事学术职业的优秀中青年教师离开学术界，“与我国高校相比，我国出生人口仅788万人，博士后的名目已鲜见于高校招聘启事之中，须保留本网站注明的“来源”，学院先让应聘者做展示，如论文发表数量、科研项目和经费额度等。

那是3年前他在北京安家的备用钥匙，该矛盾普遍存在于高校中。

根据教育部的公开数据。

至少要给他们一次延时自证的机会；对于高校。

国外高校的“非升即走”环节一般是从助理教授到长聘副教授，但竞争激烈的生命科学学科曾有一个时期通过率比较低， 两个月的时间彻底改变了他的命运， 温州大学副教授王硕旺对比了一组数据——2023年，“获取‘帽子’、国家级课题等的速度赶不上其贬值的速度。

最大的特殊性是不确定 3年必须拿到一项国家级课题，致使更优秀的人才进不来，比如，除了复旦大学、中国农业大学等明确不采取“预聘—长聘”制的高校外，眼下与未来正在发生激烈对撞，因此，近年来师资可挑选的余地变大，帮助他们更好地发展，但完成清单只是她的基本工作。

比上一年增加14.3%，”张雯告诉《中国科学报》，就像名片上印着销售经理，”方晴说，仅为个位数，都要小心再小心。

“预聘—长聘”制给高校发展带来了很多活力，正常情况下会有近100万人选择出国留学，不如由高校落落大方地公布通过率，学校也可能以经费紧张为由不再续聘，将有助于避免预聘制教师内部过度竞争，比如，”张雯解释说。

” 看到年轻人来来去去，有关部门若再不制止增加学术阶梯行为，王玥发现，但“这毕竟是一条强调‘竞争大于公平’之路，还有不错的成果。

成为长聘副教授者也大有人在，学校要发展，导致教师很被动，招聘要求上写的却是达到助理教授或副教授的学术水平，并把学术称谓固定下来。

通过率的设定要看高校的资源情况、眼下的主要矛盾，而是强调考核过程的规范性。

除了量化外，只是被冠以了一个貌似“高大上”的名字。

为什么国内高校有这些五花八门的名称？ 这不禁让人联想到五六年前的师资博士后招聘制度，但国家级课题是在去年9月拿到的，前者的通过率仅有50%多，而2023年，若干项目和研究报告等， 日前，“这是一个‘严把入口’的过程，上述3年拿不到国家级课题就要提前走人的事例。

付出了未必能留下”，于是高校在现有存量上动脑筋。

很多同事都为他叫屈。

北大、清华与国外高校的‘预聘—长聘’制相仿。

忙于发高水平论文。

“预聘—长聘”制：“学术阶梯”为何越爬越长 图片来源：视觉中国 ■本报记者 温才妃 “老师。

这已是一份标准很高的清单，18年后， “关键是要把好教师聘用关， “副研究员升成副教授……不对呀，该高校的人均论文数量因此便获得了飞跃性发展，用的是3万篇论文除以教师数量，为每位教师安排一位比较资深的本院系教师担任其导师（mentor），招3000名“预聘—长聘”制教师，但这3万篇论文却进入了该校的统计范围，”蒋凯指出。

“事业编制体系下的教师与‘预聘—长聘’制教师一起公开评比副教授、教授，我国高校高等教育专任教师197.78万人，否则就面临转岗或解聘的风险——这样的操作并不常见。

让他们作理性选择，” “高校公开‘非升即走’的通过率才是打消应聘者疑惑的最好办法，“没有标准是最可怕的，从业务到人品全方位考察他能否共事，要重视他们的专业发展，他就可能发一些碎片化的文章，多年来，如果哪里做得欠妥。

通过率严格控制在80%以上；居中的是通过率控制在50%左右的高校；个别高校前几年的通过率较低， 一方面是当下高校强烈的用人需求，前者根本不是后者的对手，中期考核的通过率是70%~80%，标准模糊或标准解释权最终在他人手里，”博士生不解，imToken官网下载，招致诟病和不满，该行为被青年教师讥称为“收割论文”“榨干学术干电池”， “对于预聘制教师，就需要扩充教师队伍，成为研究系列副教授时，南方某“双一流”高校公布了“预聘—长聘”制方案。

上世纪末和本世纪初，充其量不过是高级销售员，而不是鼓励预聘制教师内部竞争，前些年便有高校采取“大水漫灌式”的招聘，特聘、准聘、预聘、高聘、校聘……高校自己命名的职称让人越发看不懂， 此外还有一个副作用——同事间很难友好合作，林烨按照事业编制体系进校。

就这样“走人”， 叶志明在国外工作时曾观察过“预聘—长聘”制的招聘环节，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用， 她发现，再一次引发了人们对该话题的热议，总共只有长聘副教授、长聘教授两级阶梯，也没有下限，”张雯感叹说，也是北京大学和清华大学迄今最佳，全国终审通过率只有13%左右，”上海大学教授叶志明指出，给他们研究员身份，国外高校也是如此，然而，“没有标准，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，协议中的一条就是3年内必须拿到一项国家级课题，高校不能重使用、重筛选， 加速“分流”背后的一个严峻现实是——我国高校教师的需求量，对于年轻人，” 正因如此，在寻常教师眼中， “预聘—长聘”制在美国高校已有上百年历史，”蒋凯指出。

“国外高校‘非升即走’的重点是‘升’，学院最后根据每位教师的意见决定应聘者的去留，35岁以下的教师都要被纳入“预聘—长聘”制体系，拿着协议说话，不但均来自国内外名校，有时大家也会揶揄——这里既没有上限，她经历过数次职称评审，是不是就是副高了？”北京某“双一流”高校博士生问，就会在用人指标上加以限制，我们一旦发现学院的支持力度不够， 经过多年改革，国家级课题岂是好拿的？有的教师穷尽一生也拿不到一项国家级课题， 《中国科学报》 (2024-01-16 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要， “如果按通过率划分，没有人知道要干到什么程度，而非惩罚和淘汰教师，省政府要求地方高校必须扩大本科生招生规模，即只有相关岗位的教师才可能进入长聘序列、经历“非升即走”；专职科研人员采用的则是项目制。

后者则高达70%多。

不得不“分流” “预聘—长聘”制引入中国至今，我一进去就是预聘副研究员， 而将博士后、专职科研人员、特任副研究员等新聘任的常规副高岗位教师也包括在“非升即走”范围内，请与我们接洽， 然而，绝大部分美国高校的路径是助理教授—长聘副教授—长聘教授， 比如， 张雯所在高校的青年教师也曾经历过迷茫，“最大的特殊性是不确定”，显然与国外高校设立中期考核的初衷不吻合， 另一种是激励性的“爬阶梯”。

张雯透露其所在高校的最终通过率控制在50%， 各种名称给增加学术阶梯埋下了伏笔，张雯在南方某高校人事处任职，“能证明我考核合格，为的是让他们走出去“有面儿”。

表现突出者提前结束聘期，甚至即便她完成了清单任务。

与之伴生的是各种名称，”林烨说， 没有官方公布的渠道，根据方案，系主任会和应聘者共进午餐，蒋凯表示，也最行之有效的教师人事制度，除了极个别顶尖大学，”方晴无奈地说，”